近日，理工科技学院喜报频传，共有五位教师的教研项目获得重要立项。其中，四项课题获广东省教育科学规划领导小组办公室公布的2025年度教育科学规划课题（高等教育专项）立项，一项课题获教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会2024-2025年度教育教学改革项目立项。这些成果集中体现了学院教师在教育教学改革与研究方面的创新活力与实践能力。
2025年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）
陈蓉蓉博士
理工科技学院生命科学系助理教授
陈蓉蓉博士主持的“AI赋能《实验心理学》课程差异化教学评估与学习体系构建研究”项目，以心理学实验类课程为核心，致力于构建基于AI助教的“教-学-评”一体化支持体系。项目拟通过课程内容与学习目标双机制协同作用，结合AI智能交互功能，推动个性化知识构建与认知优化，旨在提升学生学习动机与实验设计能力，形成“课程+目标+AI”赋能的差异化育人模式，为培养多元创新人才提供可复制、可推广的智能教育解决方案，助力高校数字化转型与新质人才培养体系建设。
葛明明博士
理工科技学院生命科学系助理教授
葛明明博士负责的“产教融合视域下高校服务区域生态治理的实践教学模式创新研究——以横琴粤澳深度合作区水质监测浮标项目为例”课题，依托环境科学专业课程《CAD and Python for Environmental Science and Engineering》和詹肇泰博士主持的《横琴湿地生态管养计划项目》，以合作区水质监测浮标为实例，探索高校服务区域生态治理的实践教学新方式。项目组织学生全程参与浮标设计、布设以及数据采集分析等实际工作，结合环境科学、工程技术、教育学等多学科知识开展教学，通过联动高校、政府等多方资源，把课堂教学和区域生态治理实际需求紧密结合，既提升学生解决实际问题的能力，又为合作区水生态保护提供持续的监测数据和技术支持，同时打造可复制推广的教学模式，为粤港澳区域生态文明建设培养实战型人才，推动教育与社会的双向赋能。
何文猛博士
理工科技学院生命科学系助理教授
何文猛博士承担的“人工智能驱动型食品风味与感官科学高等教育创新体系研究”项目，直面食品产业面临的人口增长、营养失衡与可持续发展挑战，旨在解决当前食品类专业教育中AI课程覆盖不足、学生AI技能掌握程度低导致的产教脱节问题。该项目构建“AI×食品感官”高教创新体系，力求实现三重突破：产业上，利用AI缩短研发周期、降低品控成本；学术上，首创“AI-感官-行为”三元模型，开发多模态感官框架；教育上，通过虚拟实验室与产教平台破解资源失衡。项目创新融合可解释AI解析饮食文化，创建感官数字孪生教学，并以企业实时数据驱动“理论—实验—实战”闭环课程，推动食品产业从经验驱动向数据驱动转型。
彭小令教授
理工科技学院统计与数据科学系教授
彭小令教授负责的“统计通识课的教材创新与实践”项目，着眼于其与方开泰教授合著并广受好评的教材《现代基础统计学》的升级。该教材已被北京大学等30余所高校采用，并曾入选“十二五”国家重点出版物规划项目，先后获评广东省精品教材和优秀教材。为适应人工智能时代需求，本项目旨在建设新型统计通识教材体系，主要目标包括：融入课程思政元素，引入真实中国发展数据和统计学家事迹，强化跨学科应用，促进知识传授与价值引领相结合；完善配套教学资源，建设统计互动教学平台，提供SPSS操作视频、R与Python教程、电子题库、课件及数据集等数字化资源；整合教材、平台与电子资源，构建多维实践教学模式，提升教学效果与学习体验，以培养具备统计思维与数据素养的复合型人才，服务社会发展和数字化转型。
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会
2024-2025年度教育教学改革项目
杨珍芝博士
理工科技学院生命科学系讲师
杨珍芝博士主持的课题“社会心理服务体系下《健康心理学》基于真实性评价的教学模式探索与实践”，获得了教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会2024-2025年度教育教学改革项目课程建设类立项。
作为北师香港浸会大学应用心理学高年级的专业必修课，《健康心理学》聚焦于运用心理学理论在健康促进、疾病预防和行为干预中的实际应用，课程承载着整合学生专业知识与实践能力的重要使命。本项目积极响应“社会心理服务体系建设”需求，以真实性评价为驱动力，创新构建内容-教学-技术“三位一体”教学新模式：引入职业情景为内容、职业角色为主体、和生涯发展规划为脉络的三大核心“职业”元素；形成基础知识传授、社会心理热点思辨和综合问题解决递进式实践性教学；借助信息技术与人工智能助手，推动教学方式智能化转型。力求培养具有广博知识、思辨能力、人文精神的心理学复合人才。
多项教育科研项目的成功立项，体现了北师港浸大理工科技学院在推动教学改革、促进学科交叉与服务社会发展方面的积极探索。学院将持续支持教师开展高质量教育教学研究，为创新人才培养与高等教育高质量发展贡献力量。
来源 | 理工科技学院
